-
Алексей, 23 года
Москва -
Артур, 28 лет
Санкт-Петербург -
Efim, 27 лет
Москва -
Алёна, 29 лет
ИжевскЯ весёлая девушка, люблю вкусно готовить, ищу мужчину для серьезных отношений и в дальнейшем для семьи))) -
Алексей, 29 лет
РазумноеРад буду новым знакомствам и общению) -
Светлана, 26 лет
Москва -
Константин, 29 лет
Ростов-на-Дону -
Илья, 28 лет
Екатеринбург -
Илья, 28 лет
Ленинск-Кузнецкий -
максим, 19 лет
Луганськ
БЕСПЛАТНАЯ РЕГИСТРАЦИЯ в www.LOVEPLANET.ru – это современный и наиболее практичный способ познакомиться с девушкой или парнем вашей мечты и обрести все радости секса, общения или семейной жизни!
Наверх
Войти на
сайт
Регистрация на
сайте
Зарегистрироваться
На сайте недоступна
регистрация через Google
• Sex-LovePlanet.Ru предлагает Вашему вниманию не просто обычный сайт знакомств, как многие другие службы знакомств, а целый комплекс самых разнообразных развлекательных сервисов LOVEPLANET ( ловепланет ) – виртуальные дневники – блоги лавпланет, подборку свежего юмора со всего мира с ежеминутным обновлением, приватные чаты для общения, различные конкурсы и викторины с ценными призами.
регистрация через Google
• Если Вы ищите реальных встреч в Вашем городе для секса или дружбы, желаете создать семью, завести и воспитывать совместно ребенка, любите острые ощущения, виртуальный секс, общение и online знакомства, планируете найти попутчика для путешествия либо мечтаете о замужестве с состоятельным иностранцем и хотите решить свои финансовые или жилищные проблемы - все найдут идеальное решение своих проблем в клубе знакомств лав планет.
• Девки - телки с xuk, vuku, 1xxxtv в рейтинге убойной эротики с фото и видео.
•В laveplanet вы найдете общие знакомства для всех и каждого, для самых разнообразных целей и желаний или узкоспециализированные знакомства для пользователей с нетрадиционной сексуальной ориентацией.
•Сервисы loveplenet имеют разнообразную направленность, но все они основаны на профессиональном, современном, многофункциональном программном обеспечении, которое позволяют нашим пользователям увлекательно и интересно рассказать о себе, создавать частные фотоальбомы, участвовать Топ 100 лучших частных эротических фото, в голосованиях и рейтингах в Вашем конкретном городе. Участвовать в регулярно проводимых лавпленет викторинах и конкурсах, получать призы и подарки, пользоваться быстрым и расширенным поиском, назначать реальные встречи в Вашем городе, вести частные Интернет блоги, общаться на форуме и чатах, публиковать свои комментарии, продвигать свои анкеты и фотографии в разнообразных топах и становиться лидером lov planet в любом городе России и мира.
Old and Wise, 61 - 11 мая 2015 15:14
МАМА МЫЛА РАМУ ИЛИ ПОЧЕМУ РАШИНЗ НЕ ЗНАЮТ ИНГЛИШ
Часть 3.
Теперь еще об одном грустном аспекте современного школьного образования. Причем, не только у нас, а во всем мире.
Как-то беседовал я с одной достаточно авторитетной преподавательницей английского, чьи ученики занимают ведущие места на всероссийских олимпиадах. Я сказал ей: "Зачем заставлять учеников учить около 50 слов, являющихся исключениями из оного из правил, редко употребляемыми в речи? Есть чудесный алгоритм, подставляя в который любое слово, можно вычислить, является ли оно исключением из этого правила". На это она ответила: "Знаю, что слова эти им не пригодятся в речи. Но пусть учат! Им нужно будет сдавать тесты!"
Вот такая вот печалька.
Зубрежка бесполезного материала ради выполнения бесполезных тестов.
"Почему бесполезных?" - спросите вы. "Ведь нужно контролировать и определять уровень знаний ученика!"
Но, давайте задумаемся, что определяют эти тесты? Объем запоминаемой информации. Знание редко употребляемых, то есть почти бесполезных слов и грамматических явлений, чаще всего, исключений из правил. Откуда берутся эти тесты, кто и зачем их составляет?
А вот тут приготовьтесь к самому страшному. Точнее, к самому необычному и непонятному.. А потому,- страшному.
Не секрет, что профессия преподавателя в нашей стране стала, практически, женской. Для мужчин в наше время она признана не престижной. Настоящий мужчина предпочитает заниматься таким нужным и общественно полезным делом как торговля, в идеале - природными ресурсами. А вот образованием занимаются, в подавляющем большинстве, женщины. Передо мной лежит учебник ЕГЭ по английскому языку, - два автора - женщины, под редакцией женщины.
А в чем заключается природа женщины? Она - хранительница, собирательница, накопительница. Систематизировать, планировать, делать выводы и принимать решения - это не ее. Этим должен по своей природе, заниматься мужчина. В идеале должен существовать тандем: женщина скрупулезно и аккуратно собирает, мужчина - систематизирует, анализирует и принимает решение об использовании.
Но мужской элемент почти не представлен в современном российском образовании. Вот и получается, что накопительство знаний является критерием их качества. Кто "поназапоминал" больше всяких правил и, особенно, редко употребляемых исключений, тот и молодец. Но эта однобокость как раз и не позволяет говорить о существовании полноценной системы обучения. Более того, метод накопительства возведен в ранг непреложной истины, на которой базируется ЕГЭ, являющийся туповатой запоминаловкой, с низкой интеллектуальной составляющей. А бедные дети не видят никакого смысла в этой бесконечной зубрежке, а от этого впадают в депрессию. Принцип "учи, чтобы сдать тест" стал краеугольным.
Когда-то мне один очень хороший мальчик 9 лет, отличник, с тремя золотыми медалями за три класса, сказал: "Я хочу уснуть и проснуться, сдав ЕГЭ". Дети не видят смысла в самом процессе обучения. Они не понимают смысла в обретении знаний, не понимают, что вся жизнь - это учеба и развитие. Общество направлено на одну цель - стяжательство. И для ребенка учеба в школе, - страшный сон, который нужно пережить. Чтобы потом просто занять должность, позволяющую заниматься стяжательством.
Что делать с такой ситуацией на уровне системы образования? Ничего! Горевать! Она удобна сидящим в ее управлении. Они не позволят ее сломать.
Что можно рекомендовать при выборе индивидуальных форм обучения?
Цените индивидуальных преподавателей, умеющих видеть структуру языка объемно. То есть, уже в начале курса обозначать цель, которая должна быть достигнута, а не растягивать процесс обучения в зазубривание "тысячи и одного" правила.
А вообще, вопрос не в образовании, а в установлении баланса между мужской и женской энергией в обществе.
Часть 3.
Теперь еще об одном грустном аспекте современного школьного образования. Причем, не только у нас, а во всем мире.
Как-то беседовал я с одной достаточно авторитетной преподавательницей английского, чьи ученики занимают ведущие места на всероссийских олимпиадах. Я сказал ей: "Зачем заставлять учеников учить около 50 слов, являющихся исключениями из оного из правил, редко употребляемыми в речи? Есть чудесный алгоритм, подставляя в который любое слово, можно вычислить, является ли оно исключением из этого правила". На это она ответила: "Знаю, что слова эти им не пригодятся в речи. Но пусть учат! Им нужно будет сдавать тесты!"
Вот такая вот печалька.
Зубрежка бесполезного материала ради выполнения бесполезных тестов.
"Почему бесполезных?" - спросите вы. "Ведь нужно контролировать и определять уровень знаний ученика!"
Но, давайте задумаемся, что определяют эти тесты? Объем запоминаемой информации. Знание редко употребляемых, то есть почти бесполезных слов и грамматических явлений, чаще всего, исключений из правил. Откуда берутся эти тесты, кто и зачем их составляет?
А вот тут приготовьтесь к самому страшному. Точнее, к самому необычному и непонятному.. А потому,- страшному.
Не секрет, что профессия преподавателя в нашей стране стала, практически, женской. Для мужчин в наше время она признана не престижной. Настоящий мужчина предпочитает заниматься таким нужным и общественно полезным делом как торговля, в идеале - природными ресурсами. А вот образованием занимаются, в подавляющем большинстве, женщины. Передо мной лежит учебник ЕГЭ по английскому языку, - два автора - женщины, под редакцией женщины.
А в чем заключается природа женщины? Она - хранительница, собирательница, накопительница. Систематизировать, планировать, делать выводы и принимать решения - это не ее. Этим должен по своей природе, заниматься мужчина. В идеале должен существовать тандем: женщина скрупулезно и аккуратно собирает, мужчина - систематизирует, анализирует и принимает решение об использовании.
Но мужской элемент почти не представлен в современном российском образовании. Вот и получается, что накопительство знаний является критерием их качества. Кто "поназапоминал" больше всяких правил и, особенно, редко употребляемых исключений, тот и молодец. Но эта однобокость как раз и не позволяет говорить о существовании полноценной системы обучения. Более того, метод накопительства возведен в ранг непреложной истины, на которой базируется ЕГЭ, являющийся туповатой запоминаловкой, с низкой интеллектуальной составляющей. А бедные дети не видят никакого смысла в этой бесконечной зубрежке, а от этого впадают в депрессию. Принцип "учи, чтобы сдать тест" стал краеугольным.
Когда-то мне один очень хороший мальчик 9 лет, отличник, с тремя золотыми медалями за три класса, сказал: "Я хочу уснуть и проснуться, сдав ЕГЭ". Дети не видят смысла в самом процессе обучения. Они не понимают смысла в обретении знаний, не понимают, что вся жизнь - это учеба и развитие. Общество направлено на одну цель - стяжательство. И для ребенка учеба в школе, - страшный сон, который нужно пережить. Чтобы потом просто занять должность, позволяющую заниматься стяжательством.
Что делать с такой ситуацией на уровне системы образования? Ничего! Горевать! Она удобна сидящим в ее управлении. Они не позволят ее сломать.
Что можно рекомендовать при выборе индивидуальных форм обучения?
Цените индивидуальных преподавателей, умеющих видеть структуру языка объемно. То есть, уже в начале курса обозначать цель, которая должна быть достигнута, а не растягивать процесс обучения в зазубривание "тысячи и одного" правила.
А вообще, вопрос не в образовании, а в установлении баланса между мужской и женской энергией в обществе.
Добавить комментарий
Комментарии: 20
да!!английский мы не знаем!!совсем)))причем многие мне говорят-хотелось бы....но...или типа за границей что то спросить)))
Показать ответы (5)
По-моему, дело (безобразие) не в самом принципе тестирования... Он прекрасен! А в том, что сами тесты - то есть их наборы и подборы - умышленно плохи... и не соответствуют. Увы! Так же как учебники, они могут быть как хорошими, так и паршивыми, так и - совершенно непригодными для дела.
"ЭТО МАФИЯ, сэр!"
Относительно приведенного примера, фигле не составить тестики на знание алгоритма опознающего исключения? На нефиг делать!
Показать ответы (7)
"ЭТО МАФИЯ, сэр!"
Относительно приведенного примера, фигле не составить тестики на знание алгоритма опознающего исключения? На нефиг делать!
До чего же "аппетитно" написано!! Шикарная самореклама (без стеба, с моим уважением к написанному)
Просто реально захотелось поучиться у Вас.
И сбалансировать Гармонию Вселенной))))
Показать ответы (3)
Просто реально захотелось поучиться у Вас.
И сбалансировать Гармонию Вселенной))))
ну почему же естьМ в образовании--это министр))и еще всегда есть физкультурник,трудовик,еще бывают историки!!.По поводу-стяжательства--оч согласна--уже давно стартовал--частные уроки к подготовке к сдаче ЕГ......Но тестовая система-гораздо проще.просто учить нужно и все....никакой тебе устной сдачи.,что актуально сейчас многие дети плохо говорят.А моя дочь была одной из первых9еще тест на самарской обл проводили)...по ег.И ей понравилось,так бы мы не сдали..Нам учительница сразу сказал,что она будет нормально учиться в вузе и тестовая сдача--это для нее.(потому что оч стеснялась у доски отвечать-проблема).И сейчас на работе она все эти тесты как дваждв два .Так что не надо на ег...это проще..
Показать ответы (1)